《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》校務(wù)管理中明確要求利用信息區(qū)域塊鏈技術(shù)，建立支持學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展的數(shù)據(jù)共享與業(yè)務(wù)協(xié)同校務(wù)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)以教師為主體的數(shù)據(jù)挖掘，對(duì)教師個(gè)體及群體的人事信息、科研項(xiàng)目、學(xué)科成果及教學(xué)狀況進(jìn)行精準(zhǔn)刻畫，打通校園管理層面不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)孤島，以支持學(xué)校決策，改進(jìn)教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)；利用數(shù)據(jù)中心提供標(biāo)準(zhǔn)化行為與內(nèi)容，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析手段，量化學(xué)生在規(guī)律性、努力程度、學(xué)習(xí)技能、社交管理等多維度的特性，揭示學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全方位培養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。