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立體教材

文章來源:華興科軟----發表時間:2017年8月2日
立體教材以校本教材為基礎,為了多元化體現教材內容,方便學生隨時隨地開展學習,設計制作立體教材,將課程配套教學課件、教學動畫、微課、試題等資源以二維碼的形式添加于校本教材中,學習時可以通過掃描二維碼進行知識的全方面學習與檢測。立體化教材通過提供多種教學資源,最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要,滿足教育市場需求,提高教學、學習質量,促進教學改革。
 
 
 
立體教材在教學中的優勢
立體教材的建設不僅對推進教學現代化、教學信息化、提高教材質量有明顯的效果,而且對創新意識培養也具有積極促進作用,構建了新的教學模式,創建了課程教學新體系。
立體教材提供了教師備課和講授平臺、學生學習平臺、師生交流平臺,實現了教學效益的最大化。
1.構建新型教學模式,創建可持續發展的教學新體系
在現代先進的教學思想指導下,教師采用現代教育技術手段向學生傳授知識和思維方法,既能發揮教師的主導作用又能充分體現學生的認知主體作用,體現出教與學并重的新型高等教育模式。
2.提高教學效果,提高學生學習的興趣
多媒體課件圖文并茂的內容和動畫,使抽象的知識變得形象化、立體化和生動化,極大地激發了學生學習的興趣,加深了學生的感性認識和理解,獲得了事半功倍的教學效果。
3.有利于學生開放式自主學習和個性化學習
立體教材為學生提供了豐富的、可供選擇的自主學習資源,將課堂延伸到課外,加強了學生課外自主學習和個性化學習。
4.提升教學水平,有利于師資隊伍建設
立體教材的建設有利于建設一流的師資隊伍,因為在教材的編寫與修改、多媒體課件的制作、素材和資料的收集、網絡的建設等過程中,更新了教師的教學理念,擴寬了學科視野,增加了專業知識,提高了終身學習的能力和現代化教學技術應用的能力,提高了業務水平和教學水平
 
 
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