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教育培訓(xùn)
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信息化能力提升
師資隊伍建設(shè)是整個教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊伍是推進新課程改革、實施高效教學(xué)的關(guān)鍵。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到：“強化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”。華興科軟結(jié)合職業(yè)院校師資隊伍存在的現(xiàn)實問題，在深入解讀并遵循國家有關(guān)政策要求的條件下，針對職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)設(shè)計并提供教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力、綜合素養(yǎng)等多方面的培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法（Flipped Classroom）在國內(nèi)外很受熱捧，從基礎(chǔ)教育到高等教育，涌現(xiàn)出不少成功案例。翻轉(zhuǎn)課堂的意義和價值體現(xiàn):1．翻轉(zhuǎn)課堂有利于教育人性化。翻轉(zhuǎn)課堂是一種使課堂人性化的學(xué)習(xí)策略，教師在課堂中給學(xué)生一對一的指導(dǎo)，有機會與每個學(xué)生交談并評估每個學(xué)生的進步情況，成為與學(xué)生互動交流的伙伴，有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)的重要性并找到存在感。2．翻轉(zhuǎn)課堂有利于重構(gòu)和諧的師生關(guān)系在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師運用新的教學(xué)策略進行教學(xué)活動設(shè)計促進學(xué)生的成長和發(fā)展。在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師逐漸成為與學(xué)生互動交流的親切伙伴，有利于建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，讓老師更加了解學(xué)生。3．翻轉(zhuǎn)課堂有利于提升家長的監(jiān)督參與度一堂 “專屬于您的完整可實施的翻轉(zhuǎn)課堂”，要如何具體操作？應(yīng)用到實際教學(xué)中這包括： ·用信息技術(shù)提升建課效率； ·...
微課程設(shè)計
“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對性和實效性。廣大教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實現(xiàn)對“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學(xué)習(xí)，并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。微課程簡稱為微課，它是指以教學(xué)視頻為主要載體，針對某個知識點/技能點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動、過程、實驗、任務(wù)等）而精心教學(xué)設(shè)計和開發(fā)的一種短小精悍的、支持多種學(xué)習(xí)方式的微型在線網(wǎng)絡(luò)課程。在微課程設(shè)計中常會用到的工具包括：Camtasia Studio、格式工廠、屏幕錄像專家、專業(yè)視頻編輯_Adobe Premiere、超級捕快、AVS Video ...

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