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大數據時代中，如何將數據進行有效增值
隨著新一代信息技術的迅猛發展和深入應用，數據的數量、規模不斷擴大，眼下沒有比“大數據”更吸引眼球的熱詞了，數據已日益成為土地、資本之后的又一種重要的生產要素，和各個國家和地區爭奪的重要資源，誰掌握數據的主動權和主導權，誰就能贏得未來。顯然，一個全新的概念——大數據開始風靡全球。其最大的兩個特點在于：一是數量巨大，二是無法使用傳統工具處理。因此，大數據不是關于如何定義，最重要的是如何使用，如何讓數據進行有效增值。它強調的不僅是數據的規模，更強調從海量數據中快速獲得有價值信息和知識的能力，為此，建立完善的數據增值服務體系，從專業建設、人才培養和教學質量三方面為用戶提供多元化服務，根據自身多年專注于教育研究服務方面的經驗與實力，結合數據服務客戶所面臨的普遍問題，創新人才培養理念，提升專業內涵建設，優化教學質量服務，進而提供優質的增值服務，以幫助用...
“互聯網+教育”環境中在線學習模式探究
根據《國家教育事業發展第十二個五年規劃》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》三文件的重要指示：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”、“以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化充分發揮現代信息技術優勢，注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的重要作用，是實現我國教育現代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐。”，不難發現：一方面，政策的出臺，為教育行業發展設立了科學的建設目標，同時也為教育行業信息化投資經費提供了穩定可持續性的保障；另一方面，...

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“互聯網+教育”環境中在線學習模式探究

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